¿Qué constituye el aprendizaje en el siglo XXI? ¿Debería ser la lectura, la observación, la memorización de hechos y luego los exámenes la única forma de aprender? ¿O podría la tecnología (usada efectivamente) hacer el aprendizaje más interactivo, colaborativo y constructivo? ¿Podría el aprendizaje ser más atractivo y divertido?
Construimos, accedemos, visualizamos y compartimos información y conocimiento de maneras muy diferentes a las que lo hacíamos hace décadas. La cantidad y los tipos de información creada, compartida y criticada cada día crece exponencialmente, y muchas habilidades requeridas en el entorno laboral actual no se enseñan en los sistemas escolares formales. En este mundo más complejo y altamente conectado, necesitamos un nuevo entrenamiento y desarrollo de competencias, necesitamos diseñar un nuevo ambiente de aprendizaje.
El objetivo final de este curso basado en proyectos es promover el pensamiento de diseño sistemático que causará un cambio de paradigma en los entornos de aprendizaje de hoy y de mañana. No se requiere que los participantes tengan conocimientos de programación informática, pero deben tener 1) el compromiso de trabajar en un equipo virtual y 2) la motivación para ayudar a las personas a aprender mejor. Todos nosotros hemos estado involucrados en el proceso de aprendizaje en algún momento de nuestras vidas; en este curso invitamos a educadores, líderes escolares, investigadores, estudiantes, padres, empresarios, programadores informáticos, ilustradores, diseñadores de interfaces, y a todos aquellos que estén interesados en trabajar juntos, para crear un nuevo entorno de aprendizaje.
Después de la finalización de este curso, los estudiantes serán capaces de..:
- Identificar las ventajas, desventajas, limitaciones y potencialidades de al menos 10 modelos y soluciones de aprendizaje interactivo.
- Describa cómo la tecnología de comunicación, colaboración y visualización en línea juega un papel en las dimensiones conductuales, cognitivas, constructivistas y sociales del aprendizaje.
- Describa los principales componentes y procesos que intervienen en el desarrollo de los sistemas de educación interactiva.
- Comunicar las razones de los enfoques de diseño de tecnología de aprendizaje a través de colaboraciones orientadas al equipo.
- Evaluar el valor de las ideas, principios y técnicas utilizadas en los medios o sistemas educativos.
Como proyecto final de equipo, los estudiantes diseñarán un nuevo modelo de aprendizaje para los entornos y alumnos del siglo XXI. Cada equipo autoformado diseñará y desarrollará una aplicación o sistema que combine actividades de interacción de equipo y características de apoyo al aprendizaje de manera que sea efectiva y apropiada para los dispositivos de computación y comunicación de hoy en día. Los estudiantes deben considerar la posible idiosincrasia de los diversos dispositivos de aprendizaje (por ejemplo, tableta, teléfono, PC), los requisitos de infraestructura (por ejemplo, red celular, wi-fi, Bluetooth), y cualquier circunstancia hipotética especial si es pertinente. Además, cada equipo debe crear y defender un modelo de negocio (sin fines de lucro, con fines de lucro o híbrido) para el lanzamiento y la ampliación de su solución.
Se dará consideración adicional a los equipos que presenten ideas de características del sistema que presenten una interacción de aprendizaje significativa y análisis de rendimiento.