Ensayos clínicos de cáncer: Consejos prácticos para mejorar la participación de los asiático-americanos (CME)

Consejos prácticos para mejorar la participación de los asiático-americanos en los ensayos clínicos sobre el cáncer

Material duradero de Internet patrocinado por:

Escuela de Medicina de la Universidad de Stanford

Presentado por:

El Instituto de Cáncer de la Escuela de Medicina de la Universidad de Stanford

Descripción del curso

La diversidad racial y étnica es fundamental para el éxito de los ensayos clínicos sobre el cáncer. Los asiático-americanos, como otros grupos étnicos, tienen bajos índices de reclutamiento, acumulación y retención en los ensayos clínicos de cáncer. Esto representa un desafío significativo a nivel nacional para los defensores de la salud, las instituciones de atención médica y el Instituto Nacional del Cáncer. Para mejorar la comunicación y el conocimiento de los ensayos clínicos para los pacientes asiático-americanos, es importante aumentar el conocimiento de los estudiantes sobre los ensayos clínicos de cáncer y la humildad cultural. Este curso en línea educará a los proveedores de atención de la salud y a los profesionales de la salud aliados sobre los ensayos clínicos de cáncer y las habilidades de humildad cultural, así como también proporcionará recursos educativos y consejos para reforzar el cambio en la práctica para mejorar los resultados en la participación de los ensayos clínicos de los asiático-americanos.

Audiencia prevista

Este curso está diseñado para satisfacer las necesidades educativas de un público nacional de médicos y profesionales de la salud aliados que se especializan en medicina familiar, atención primaria, medicina interna y oncología.

Fechas, Duración & Tarifa

• Fecha original de liberación: 29 de agosto de 2013
• Última fecha de revisión: 16 de octubre de 2015
• Fecha de caducidad: 29 de agosto de 2018
• Tiempo estimado para completar: 1 hora
• Créditos CME ofrecidos: 1.00
• Cuota de registro: GRATIS

Por favor, revise toda la información de esta página antes de hacer clic en la pestaña «Courseware» en la parte superior de la página para comenzar el curso.

Para obtener créditos CME

• Revise la información a continuación y complete toda la actividad.
• Completar el Post-test de CME, la Encuesta de Evaluación de CME y la Declaración de Finalización de Actividad de CME al final de la actividad.
• Debes recibir una puntuación del 75% o más en el post-test del CME para recibir un certificado. Tendrás dos intentos para responder a cada pregunta de opción múltiple (o un intento para las preguntas con sólo dos opciones) para pasar el post-test.
• Una vez que atestigüe que ha completado toda la actividad en línea y haya obtenido una puntuación del 75% o más en el post-test, su certificado se generará automáticamente y estará disponible en su página de Tablero de Control.
• Los médicos serán premiados AMA PRA Categoría 1 Credits™. Todos los demás participantes recibirán un Certificado de Participación.

Objetivos de aprendizaje

Al final de esta actividad, los participantes deberían ser capaces de:

• Desarrollar estrategias para determinar los pacientes apropiados para los ensayos clínicos.
• Aplicar las habilidades de humildad cultural para comunicarse eficazmente con los pacientes asiático-americanos sobre los ensayos clínicos de cáncer.
• Identificar por lo menos 5 formas de reforzar el cambio en la práctica para incorporar la educación sobre ensayos clínicos y la remisión entre los pacientes asiático-americanos y aplicarla en la práctica.
• Reconocer la forma de acceder al menos a 5 recursos de ensayos clínicos sobre el cáncer y utilizarlos en la educación y la remisión.

Índice

1. Introducción
2. Fundamentos de los ensayos clínicos (13:51)
3. Competencia Cultural, Humildad Cultural, & Reclutamiento de Ensayos Clínicos (14:20)
4. Cambiar su práctica para aumentar la participación de los asiático-americanos en los ensayos clínicos de cáncer (12:45)
5. Resumen del curso
6. Referencias y recursos
7. ¡Ayuda!

Revelaciones

El siguiente planificador y orador indicó que tiene relaciones financieras relevantes con la industria para revelar en relación con el contenido de esta actividad:

George A. Fisher Jr., MD, PhD

Profesor de Oncología

Director de la Facultad de la Oficina de Ensayos Clínicos de Cáncer de Stanford.
Escuela de Medicina de la Universidad de Stanford.
Co-director del curso

Speaker

Investigación contratada para ensayos clínicos con Genentech, Novartis, Bristol, Ipsen, Tercica, Gilead y Newlink

Los siguientes planificadores, oradores y revisores han indicado que no tienen ninguna relación con la industria que revelar en relación con el contenido de esta actividad:

Kim F. Rhoads, MD, MS, MPH, FACS

Profesor asistente de cirugía.
Director del Programa de Asociación Comunitaria del Instituto de Cáncer de Stanford.
Escuela de Medicina de la Universidad de Stanford.
Director del curso

Revisor

Angela Sun, PhD, MPH

Fundador y Presidente de la Alianza Asiática para la Salud, Inc.
Director del Núcleo Nacional de Extensión, AANCART

Co-director del curso

Miriam Bischoff, MS, MBA

Director Administrativo Ejecutivo de Investigación Clínica del Instituto de Cáncer de Stanford.
Planificador

Rachel J. Mesia, MPH

Coordinador del programa, Instituto de Cáncer de Stanford.
Planificador

Joyce Cheng, MS

Gerente de Programa, Alianza Asiática para la Salud

Director del núcleo de la comunidad de divulgación-San Francisco, AANCART

Planificador

Charlene Cuaresma, MPH

Director de la Comunidad Central de Extensión-Hawaii, AANCART

Planificador

Julie Dang, MPH, CHES

Director Administrativo Principal y Educador de Salud Comunitaria, AANCART

Planificador

May Louie Sung, MPH

Co-director del núcleo de divulgación, AANCART

Planificador

Jamie Felicitas, BS

Gerente de Proyecto de la Herramienta Web, APICEM

AANCART

Planificador

Duong Ton, BA

Representante del Programa de Salud de la Comunidad Sr., AANCART

Planificador

Parichart Sabado, MPH

Director de la Comunidad Central de Alcance, Los Ángeles AANCART

Planificador

Tina Tran Fung, MPH

Miembro del Grupo Asesor de la Comunidad, AANCART

Planificador

Penny Lo, BS

Director del núcleo de la comunidad de divulgación-Sacramento, AANCART

Planificador

Thoa Nguyen

Miembro del Grupo Consultivo de la Comunidad (ex-oficio), AANCART

Planificador

Jann Murray-Garcia, MD, MPH

Escuela de Enfermería Betty Irene Moore, Universidad de California, Davis.
Altavoz

Tung Nguyen , MD

Helen Diller Family Comprehensive Cancer Center, Universidad de California, San Francisco.
Altavoz

Requisitos de hardware/software

• Computadora con conexión a Internet
• Versión actual del navegador Chrome, Firefox o Safari. Debe tener javascript habilitado.

Acreditación y designación de créditos

La Facultad de Medicina de la Universidad de Stanford está acreditada por el Consejo de Acreditación para la Educación Médica Continua (ACCME) para impartir educación médica continua a los médicos.

La Escuela de Medicina de la Universidad de Stanford designa este material duradero por un máximo de 1.00 AMA PRA Categoría 1 Credit™. Los médicos deben reclamar sólo el crédito correspondiente al alcance de su participación en la actividad.

La Junta de Enfermería Registrada de California reconoce que la Educación Médica Continua (CME) es aceptable para cumplir con los requisitos de educación continua de los enfermeros, siempre y cuando el curso esté certificado para la Categoría 1 de AMA PRA Credits™ (rn.ca.gov). Las enfermeras recibirán un Certificado de Participación después de esta actividad que puede ser utilizado para la renovación de la licencia.

Reconocimiento de apoyo comercial

La Facultad de Medicina de la Universidad de Stanford ha recibido y ha utilizado fondos de programas no designados de Pfizer, Inc. para facilitar el desarrollo de actividades innovadoras de CME diseñadas para mejorar la competencia y el rendimiento de los médicos y para aplicar tecnología avanzada. Una parte de este financiamiento apoya esta actividad.

Competencia cultural y lingüística

El proyecto de ley 1195 de la Asamblea de California exige que las actividades de educación médica continua con componentes de atención al paciente incluyan un plan de estudios en las materias de competencia cultural y lingüística. La intención del proyecto de ley, que entró en vigor el 1º de julio de 2006, es alentar a los médicos y cirujanos, a los proveedores de CME del Estado de California y al Consejo de Acreditación para la Educación Médica Continua a atender las inquietudes culturales y lingüísticas de una población de pacientes diversa mediante un desarrollo profesional adecuado. Se ha alentado a los planificadores y oradores de esta actividad de la CME a que aborden las cuestiones culturales pertinentes a su esfera temática. El Portal de Salud Multicultural de la Facultad de Medicina de la Universidad de Stanford también contiene muchos instrumentos útiles de competencia cultural y lingüística, entre ellos guías culturales, información sobre el acceso a los idiomas y las leyes estatales y federales pertinentes. Se le anima a visitar el portal: http://lane.stanford.edu/portals/cultural.html

Política de privacidad de CME

Haga clic aquí para revisar la política de privacidad del Centro de Stanford para CME.

Información de contacto

Si tienes problemas técnicos (el vídeo se congela o no se puede reproducir, no puedes imprimir tu certificado, etc.) puedes enviar una solicitud de ayuda al equipo de OpenEdX. Si tienes preguntas relacionadas con el crédito CME, requisitos (Pre-test, Post-test, Evaluación, Atestación) o el contenido del curso, puedes contactar con el equipo de soporte de CME Online en cmeonline@stanford.edu

Bibliografía

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Lara PN, Paterniti DA, Chiechi C, Turrell C, Morain C, Horan N, y otros. Evaluación de los factores que afectan a la conciencia y la voluntad de participar en los ensayos clínicos sobre el cáncer. Journal of Clinical Oncology. 2005;23(36):9282-9289.

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