Por R. F. MCKAY
25 de marzo de 2013
A medida que los nuevos MOOC se ponen a disposición del mundo en general, los profesores innovan en el campus para hacer que los cursos sólo de Stanford sean más emocionantes y efectivos.
Alrededor de 20 cursos de Stanford se impartirán total o parcialmente en línea esta primavera. Según la Oficina del Vicerrector de Aprendizaje en Línea de la universidad, algunos cursos ya se han impartido antes, otros son totalmente nuevos; algunos son totalmente para consumo público, mientras que otros están reservados para los estudiantes del campus.
Si bien en un principio los cursos en línea tendían a hacer hincapié en la informática y la ingeniería, en la actualidad se ofrecen cursos de ciencias políticas, humanidades y salud pública, entre muchos otros campos.
«Es genial ver que más del interés del profesorado del año pasado se materialice este año en nuevas experiencias de cursos», dijo John Mitchell, viceprocurador de aprendizaje en línea. «No sólo estamos viendo nuevos enfoques en plataformas en línea cada vez más sofisticadas, sino que el profesorado adicional de una gama más amplia de campos académicos está encontrando nuevas formas de conectar con sus estudiantes aquí en el campus».
Como en trimestres anteriores, los cursos se ofrecen en diversas plataformas, entre ellas el código abierto Class2Go, desarrollado por un equipo de ingenieros de Stanford; Coursera, fundado por profesores de informática de Stanford actualmente en excedencia; Venture Lab, fundado por profesores y estudiantes graduados del Departamento de Ciencias de la Administración e Ingeniería; y plataformas más antiguas y establecidas como CourseWork de Stanford, iTunes U y YouTube. A diferencia de muchas otras universidades, Stanford permite a los profesores elegir la plataforma que mejor se adapte a sus propósitos pedagógicos.
MOOCs para todos
Entre los masivos cursos abiertos en línea, o MOOCs, ofrecidos en primavera está Desarrollo Democrático Comparativo , enseñado por Larry Diamond, un profesor de ciencias políticas y miembro senior de la Institución Hoover. Diamond describe su curso como un «amplio estudio introductorio de los factores políticos, sociales, culturales, económicos, institucionales e internacionales que fomentan y obstruyen el desarrollo y la consolidación de la democracia».
Otro curso que se está enseñando al público en general es Partición de Gráficos y Expansores ; el instructor Luca Trevisan es un profesor de informática. El curso está basado en el CS366, que está dirigido a estudiantes avanzados. La versión online estará en Venture Lab, una plataforma cuya característica más destacada es que gran parte del trabajo de clase se realiza por equipos de estudiantes.
La clase de Diamond comenzará el 1 de abril, y la de Trevisan el 15 de abril. A finales de mes Salud Móvil sin Fronteras hará su debut. Esta es una oferta única, impartida por tres médicos de Stanford con amplia experiencia internacional. Se estructurará como una conferencia, con conferencias de una amplia gama de expertos, discusiones en línea y proyectos en equipo.
Y Maya Adam, que enseña en el Programa de Biología Humana, revelará la versión MOOC de su Introducción a la Nutrición Infantil (HumBio81Q), con videos sobre cómo cocinar comidas saludables para los niños.
Otros MOOCs incluyen Redes Sociales y Económicas , del profesor de economía Matt Jackson, enseñado en Coursera; Estadísticas en Medicina , por Kristin Sainani, una epidemióloga que previamente enseñó un curso de escritura científica en Coursera y ahora ha cambiado a Class2Go; y una repetición de Aprendizaje Automático , enseñado por Andrew Ng, uno de los co-fundadores de Coursera.
Clases para los estudiantes de Stanford
Los estudiantes de Stanford también se están beneficiando de las nuevas tecnologías y enfoques pedagógicos. Hay muchas clases con tecnología online y videos abiertos sólo a los estudiantes inscritos.
Una de ellas es Redes: Ecológico, Revolucionario, Digital , enseñado por Dan Edelstein, un profesor asociado en el Departamento de Francés e Italiano con inclinaciones históricas, y Deborah Gordon, una profesora de biología cuyo trabajo sobre las hormigas ha atraído la atención internacional. Las redes de Edelstein implican una escritura de cartas expansiva en la Europa del siglo XVIII entre escritores, pensadores, científicos y embajadores; las de Gordon implican, por supuesto, hormigas. Durante varios años, Edelstein ha estado trabajando en un equipo internacional en el desarrollo de un ambicioso sitio web de la República de las Letras que formará parte integral de la clase, con los estudiantes construyendo sobre las estructuras de red ya existentes para considerar las relaciones entre los mundos intelectual y natural.
El libro de Anne Friedlander Applied Topics in Physiology (HumBio135s) incluye vídeos realizados con el Proyecto de Narración de Stanford diseñados para ayudar a los estudiantes a aprender a explicar la ciencia a través de la narración. A lo largo del trimestre, los estudiantes crearán podcasts sobre temas como los deportes y el ejercicio, la salud cardiovascular y el envejecimiento.
Stanford ha sido pionera en el aprendizaje en línea, o a distancia, durante décadas, y sigue dedicando atención a los vehículos pre-MOOC. Entre ellos están el Centro de Desarrollo Profesional de Stanford (SCPD) y Stanford Engineering Everywhere (SEE), ambos en la Escuela de Ingeniería. El SCPD ofrece actualmente cursos de formación que conducen a certificados y títulos de postgrado. El SEE ofrece recursos de educación abierta para las clases de ingeniería de Stanford más populares; no se cobra nada.
Muchos de los cursos en línea o mixtos que se ofrecieron este trimestre fueron posibles gracias a las subvenciones iniciales concedidas por la Oficina del Vicerrector de Aprendizaje en Línea; algunos recibieron apoyo adicional de escuelas específicas de la universidad.
Para obtener una lista completa de los próximos cursos, así como material archivado de clases anteriores e información sobre becas de semillas, visite Stanford Online.
R. F. MacKay es escritor de la Oficina del Vicerrector de Aprendizaje en Línea.
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